Svrha umjetničkog područja je razvijanje umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog senzibiliteta i smisla za lijepo. Pridonosi razvoju znanja, stavova, vještina i sposobnosti potrebnih za razumijevanje i usvajanje likovne, glazbene, dramske i retoričke pismenosti, estetske osjetljivosti, estetske kritičnosti i etičnosti. Razvija kreativnost, apstraktno i kritičko mišljenje, istraživalački i stvaralački duh, ustrajnost te pospješuje razvoj emocionalne i estetske inteligencije učenika; pridonosi jačanju samosvijesti i samopoštovanja, osjećaja za mjeru, ali i težnju za izvrsnošću.

Z

bog svoje estetske i komunikativne prirode, predmeti unutar umjetničkog područja mogu pridonijeti promicanju škole kao kulturne sredine kao i kulturnog rada, te sudjelovanja i osobne kreativnosti.

T

emeljni sadržaji

Temeljni likovni pojmovi raspoređeni su prema likovnim područjima: crtanje, slikanje, modeliranje, dizajn i grafika. Povezuju se pojmovi iz likovne teorije, povijesti umjetnosti i likovne tehnike i tehnologije. Učenici se tako pripremaju za razvijanje kulture sredine u kojoj se nalaze, očuvanje baštine te materijalih i duhovnih vrijednosti u društvu.

1. Gl

azbeno područje uvodi učenike u svijet umjetničke i tradicijske glazbe, upoznaje ih s vrijednim glazbenim djelima i razvija glazbeni ukus i naviku praćenja i sudjelovanja u vrijednim glazbenim događanjima. Koncepcija glazbene nastave kreće od potrebe djeteta da aktivno pjeva, svira, pleše, glazbeno i plesno improvizira, razvijajući osobne talente.

Redovita nastava glazbene kulture uz izbornu nastavu i izvannastavne aktivnosti (zbor, instrumentalne skupine, folklor, glazbene slušaonice i glazbeno-digitalne radionice) senzibiliziraju učenike za bavljenje glazbom na amaterskoj razini, odnosno kasnijem mogućem profesionalnom odabiru.

Ciljevi umjetničkog područja:

− razumjeti temeljne likovne i glazbene pojmove

− razvijati sposobnost doživljavanja i razumijevanja likovnih, glazbenih i dramskih djela nacionalne, europske i svjetske kulture

− usvojiti znanja o najvažnijim razvojnim pravcima u umjetnosti i njihovim predstavnicima

− razvijati sposobnost povezivanja umjetničkih djela s društvenom sredinom i povijesnim okolnostima

− razvijati vizualnu i glazbenu pismenost, estetsku osjetljivost i kritičnost

− izgrađivati vlastito stajalište s obzirom na veliku količinu vizualnih i glazbenih informacija kojima smo izloženi

 

− steći sposobnosti za uočavanje sličnosti i razlika između različitih oblika umjetničkog izražavanja diljem svijeta

− upoznati, spoznati i naučiti njegovati vrijednosti zavičajno-nacionalne kulturne baštine

1. −

steći znanja o važnosti spomeničkih znamenitosti nacionalne kulturne baštine kao dokaza identiteta jednog naroda i vremena

−

razvijati kreativne načine izražavanja sebe i kritički odnos prema svome radu i postignućima

−

razvijati umijeće govora i komunikacijske vještine

−

razvijati emocionalnu inteligenciju i sposobnost za uspostavljanje kvalitetnih međuljudskih odnosa

−

razvijati sposobnosti komuniciranja uključujući svoje osjećaje, zapažanja, vrijednosti i znanje

−

razvijati likovni i glazbeni izraz uz uvažavanje posebnosti individualnog razvoja

−

razvijati sposobnost i vještine multimedijalnog likovnog, glazbenog, dramskog i retoričkog izražavanja

−

razvijati stvaralaštvo i sposobnost iskazivanja umjetničke osobnosti

−

otkrivati povezanost umjetnosti i znanosti te njihov utjecaj na održivi razvoj čovjeka i društva

−

razumjeti fizičku, emocionalnu, intelektualnu, estetsku, socijalnu, religioznu i duhovnu dimeziju ljudskog iskustva

−

razvijati osobni stav prema umjetnostima

−

primijeniti znanja iz umjetničkog područja na svakodnevni život

−

naučiti vrjednovati radove drugih učenika i svoj rad.

U

čenička postignuća na kraju prvog i drugoga odgojno-obrazovnog ciklusa

U

čenici će:

−

usvojiti temeljne likovne i glazbene pojmove na temelju gledanja i slušanja

−

znati temeljne razvojne pravce u likovnoj i glazbenoj umjetnosti i njihove predstavnike

− imati razvijenu vizualnu i glazbenu pismenost, estetsku osjetljivost i estetsku kritičnost

− biti osposobljeni za doživljavanje i osnovno razumijevanja likovnih i glazbenih djela

− poznavati i stvaralački se služiti različitim likovnim materijalima

 

− moći procijeniti vlastiti i uradak drugih, znati javno predstaviti vlastito stvaralaštvo

− razumjeti ulogu glazbe u prošlosti i danas; moći prepoznati vrstu glazbenog djela; biti u stanju verbalno ili neverbalno opisati iskustvo slušanja

− umijeti stvoriti jednostavnu vlastitu glazbu, ples, likovni uradak samostalno i zajedno s drugima

1. −

usvojiti osnove izvođenja glazbe i plesa samostalno i zajedno s drugima; znati javno predstaviti vlastito stvaralaštvo

−

aktivno sudjelovati na očuvanju i zaštiti kulturno-povijesne baštine.

U

čenička postignuća na kraju trećeg odgojno-obrazovnog ciklusa (na kraju osmoga razreda)

U

čenici će:

−

moći likovno se i glazbeno izraziti uz korištenje multimedijalne tehnologije

−

steći produbljeno znanje o različitim glazbenim i likovnim pravcima, razvojnim razdobljima i kulturama

− razumjeti učinak tišine, zvukova, glazbe, boje i materijala te vizualne umjetnosti na čovjeka

− znati samostalno komponirati i likovno se izražavati

− znati služiti se glazbom te likovnim i dramskim izrazom kako bi iskazali svoje misli, ideje i osjećaje

− imati razvijen estetski senzibilitet i osobni glazbeni i likovni ukus

− znati značenja poruka umjetničkih djela u kontekstu vremena njihovog nastanka i suvremenosti

− znati povezati utjecaj umjetnosti i znanosti na održivi razvoj čovjeka i društva

1. −

primijeniti znanja iz umjetničkog područja na svakodnevni život

−

znati vrijednosti zavičajne, nacionalne, europske i globalne kulturne baštine te poštivati kulturološku različitost

−

steći sposobnost interdisciplinarnog stvaralaštva.

U

čenička postignuća na kraju gimnazijskog obrazovanja

Učenici će:

−

usvojiti temeljne pojmove o likovnim i glazbenim umjetnostima

−

poznavati tijek razvoja likovne i glazbene umjetnosti od najranije povijesti do umjetnosti 21. stoljeća

 

1. −

znati najznačajnija djela i stvaraoce na području glazbene, dramske i likovne umjetnosti, znati argumentirano raspravljati o naučenom i iznositi vlastite stavove

− znati hrvatsku kulturnu baštinu, njezinu povezanost s kulturnom baštinom Europe

− upoznati vrijednosti zavičajno-nacionalne kulturne baštine (etno umjetnost)

− razviti interes, stav i ukus prema različitim pravcima i područjima umjetnosti

− razviti osjetljivost za likovne, glazbene i dramske vrijednosti i razumijevanje različitih medija umjetničkog izražavanja

− znati mjerila za vrjednovanje umjetničkih djela, znati analizirati umjetničko djelo i izraziti osobni stav

1. −

naučiti primijeniti znanja i stečene vještine iz područja umjetnosti na svakodnevni život

−

steći sposobnost komuniciranja i raspravljanja o naučenom

−

razviti vještine kritičkog razmišljanja kroz sposobnost procjenjivanja vlastitog rada/postignuća i postignuća drugih.

www.mzos.hr