Zadaća podučavanja u ovom području je razvoj učeničkih motoričkih vještina kako bi njihovo samopouzdanje na toj osnovi poraslo te kako bi im njihov rad priuštio radost i zadovoljstvo. Osim toga, te aktivosti pospješuju osjećaj odgovornosti za rad i za korištenje materijala, a učenici procjenjuju kvalitetu materijala i rada. Oni, također, prosuđuju i zauzimaju kritičan stav prema svojim osobnim izborima i ponuđenim idejama, proizvodima i uslugama.
Sadržaji ovoga područja provode se kroz projekte koji su u skladu s učeničkim stupnjem razvoja te se koriste metode eksperimentiranja, manipuliranja materijalima i alatima te istraživanja i otkrivanja. Svrha zadataka u ovome području je vođenje učenika u sustavnom, ustrajnom, neovisnom praktičnom radu te razvoju kreativnosti, zatim stjecanje vještina rješavanja problema i razumijevanja svakodnevnih tehnoloških fenomena, kao i stjecanje estetskih, tehničkih i psihomotoričkih vještina. Učenicima se pruža uvid u kulturološke obrtničke tradicije našeg naroda.
S
vrha ovog kurikulumskog područja zadovoljavanje je učenikovih razvojnih potreba za izražavanjem i samopotvrđivanjem u motoričkim aktivnostima koje rezultiraju nekim konkretnim proizvodom. U prirodi je ljudskog bića graditi i stvarati konkretne upotrebne pradmete pri čemu se ostvaruje i određeni estetski doživljaj i izraz. Zadovoljavanje djetetovih razvojnih potreba u ovom području pozitivno utječe i na učenje u kognitivnom i afektivnom području.
O
snovni sadržaji i ključni pojmovi:
��
osnovni materijali, alati i tehnike vezane uz tehnički rad i rad s tekstilom, drvetom, papirom, kožom, plastikom i mekanim metalima
��
upoznavanje sigurnosnih čimbenika koji se odnose na rad i radni prostor
�� dizajn individualnih obrtničkih projekata te (u tom kontekstu) vježbanje i eksperimentiranje s tehnikama potrebnim za proizvodnju i dizajniranje različitih upotrebnih predmeta; eksperimentiranje s različitim tehnikama za ilustraciju dizajna
�� upoznavanje obrtničkih proizvoda, alata, materijala i obrtničkih tehnika, tradicionalnih i modernih, karakterističnih za zajednicu iz koje učenik potječe
�� uz to vezani su osobni interesi i profesionalni potencijali; upoznavanje obrtničkih tradicija u lokalnoj sredini
�� kritičko promatranje pojava u prirodi i izgrađenoj okolini koje su bliske učeniku kao i tehnoloških primjena
�� upoznavanje održavanja, očuvanja i popravaka materijala i proizvoda; reciklaža i ponovna uporaba različitih materijala. 75
O
dgojno-obrazovna postignuća
U
čenička postignuća na kraju prvog i drugog odgojno-obrazovnog ciklusa
U
čenici će:
−
upoznati osnovna obilježja obrtništva te naučiti koristiti razne materijale, alate i praktične metode
−
usvojiti pozitivan stav prema sigurnosti u radu; naučiti sigurnosne mjere pri korištenju alata, alatnih strojeva i opreme; naučiti voditi brigu o ugodnosti radnog okruženja u kojemu uče
−
upoznati osnovne obrtničke tehnike i planiranje obrtničkih proizvoda te uvježbati vještine koje su za to potrebne, a u svrhu razvoja kritičkog mišljenja i kreativnosti
− usvojiti prostornu percepciju u dizajniranju i procesima proizvodnje
− naučiti obraćati pažnju na estetska svojstva, boje i oblike proizvoda
− naučiti proizvesti, održavati i popravljati proizvode u svakodnevnoj uporabi
− naučiti preuzeti odgovornost za predmete u svojoj okolini; shvatiti da proizvodi imaju vijek trajanja
− upoznati se s korištenjem informacijske tehnologije u raznim etapama dizajna i procesa proizvodnje kao i u raznim sredinama za učenje
−
postupno ovladati cijelim obrtničkim procesom
−
upoznati se s tehnologijom svakodnevnoga života
−
naučiti samostalno ocijeniti i cijeniti vlastiti rad i rad drugih.
U
čenička postignuća na kraju trećega i četvrtoga ciklusa
U
čenici će:
−
naučiti dizajnirati i proizvesti visokokvalitetne, estetski privlačne proizvode koji odgovaraju njihovoj svrsi te prosuditi etičke, ekološke i ekonomske vrijednosti u svome radu
−
upoznati se s nacionalnim i lokalnim tehnološkim, dizajnerskim i obrtničkim kulturama kako bi stekli ideje za stvaranje vlastitih identiteta i stjecanje dizajnerskih kompetencija
−
upoznati se s vještinama i znanjem povezanim s tradicionalnom i suvremenom tehnologijom kako bi ih mogli primijeniti u svakodnevnom životu, daljnjoj edukaciji, budućim zadacima na poslu i zabavi u slobodno vrijeme
−
naučiti cijeniti i prosuditi vlastiti rad i rad drugih te pronaći, pojedinačno ili u suradnji, kreativna rješenja za probleme koje uoče, koristeći razne izvore informacija

−
naučiti zauzeti stav o tehnološkom razvoju i njegovu značaju u blagostanju pojedinaca, društva i prirode
− razumjeti poduzetništvo i procese industrijske proizvodnje
− pripremiti se za izbor vlastitog zanimanja upisom školskog programa

www.mzos.hr