Što roditelji i odgajatelji mogu učiniti kako bi pomogli djeci današnjice  susresti  se  sa stvarnim svijetom?

Svi mi ,odrasli ljudi  vrlo smo svjesni prije svega brzine, a onda i kompleksnosti odnosno kompliciranosti  modernog načina života u svijetu, svijeta u kojem mi danas živimo. Uistinu nije čudno što sve više nas promišlja o tome kako pripremiti dijete za svijet u kojem odrasta, s kojim  alatima ga podržati da se jednog dana snađe u upravo tom svijetu. Ipak,  imajte povjerenja jer ima načina! Postoji nekoliko vrlo jednostavnih alata koji vam mogu pomoći na tom putu.

Kako je došlo do ovog stanja u kojem jest svijet danas? Koje su to najznačajnije pojave koje su učinile da smo ovdje gdje jesmo?

1.       Mehanizacija - ne samo da svakodnevno za obavljanje gotovo svih stvari  koristimo mašine ili strojeve, nego  većina  stvari koje uopće koristimo jesu upravo strojevi!

2.       Urbanizacija – većina nas živi u gradovima, gradskim naseljima ili ih redovito posjećujemo

3.       Kompjuterizacija i elektronizacija – sve veći dio vremena provodimo sa kompjutorima ili elektronikom, neizostavno kao sredstvo komunikacije ili zabave (telefoni, mobiteli, tableti, TV uređaji)

Što našoj djeci predstavljaju ove tri pojave – koju ulogu igraju u njihovim životima?

Poznato je da djeca u procesu odrastanja, cijelo to vrijeme sazrijevanja, upravo stvaraju osobne slike o tome kako svijet koji ih okružuje funkcionira i kako se mi odrasli ponašamo u tom svijetu – mi, odrasli djeci pružamo sliku o odraslom čovjeku koju oni pohranjuju u sebi i toj slici teže.

Postupno, sukladno fazama razvoja, djeca stvaraju svoju vezu sa svijetom, odnosno razumijevaju okoline, a preko nje i svijeta,  kroz dodir, onda kroz vid, a onda i kroz pokret, kroz kretanje i komunikaciju s okolinom. I upravo su spomenute slike koje djeca stvaraju kroz faze razvoja temelj njihovih osobnih stavova i navika.

Promotrimo sada ove tri pojave kroz djetetove doživljaje

1.       Mehanizacija

Postoje mnogi jednostavni „strojevi“ – svakodnevna pomagala, poput  mutilice jaja, gulilice krumpira čije djelovanje, funkciju ili nazovimo to rezultat rada, dijete jasno može vidjeti  - krumpir je oguljen.  Dijete nema vokabular, ne može opisati  zašto to tako radi, ali takva vrsta pomagala oduševljavaju djecu, posebno u dobi od 5-6 godina jer djeca uživaju u promatranju kako nastaju stvari – uživaju u čaroliji da krumpir postaje drugačiji.  Ova jednostavna pomagala koristimo svakodnevno, doslovno kao produžetke našeg tijela, naših prstiju koji takvu radnju sami ne mogu obaviti.

Strojevi su danas sve kompleksniji i mnogo kompliciraniji u svojim funkcijama, ali im je pokretanje i korištenje vrlo jednostavno, toliko pojednostavljeno da čak i vrlo mala djeca mogu pokrenuti većinu današnjih strojeva i naučiti ih koristiti, ali djeca ne znaju ništa o tome kako rade ti strojevi , jedino što znaju je konačan rezultat tog stroja. Dakle, djeca u ovom slučaju nemaju svoje vlastito razumijevanje kako nešto radi i stvara se slika da je svijet, okolina, prepuna stvari koje rade bez toga da mi, ljudi znamo zašto rade i kako to rade.

2.       Urbanizacija

Razmislimo malo o tome što grad nudi djeci? Kaleidoskop doživljaja, zvukova, boja i mirisa. Gradski promet donosi djeci zabrane, upozorenja, prepreke i instrukcije. Okruženje nepoznatim ljudima donosi im još više ograničenja i konfuzije.  Maloj djeci, urbani svijet može biti mjesto gdje čovjek  nema vremena pronaći smisao stvarima ili stvoriti odnos sa stvarima ili ljudima.  U djeci se stvara slika da je svijet stalno u gužvi, užurbanosti i da  ljudi međusobno ne komuniciraju.

3.       Kompjuterizacija i elekronizacija

Ovo je dimenzija iznad mehanizacije zbog dodatnog elementa vizualne, virtualne slike svijeta kojeg nudi djeci.  Stvarni svijet je mnogo bogatiji, cjelovitiji i traži puno više angažmana od nas u odnosu na to što virtualni svijet servira.  Kada dijete čuje pročitanu priču ona stvaraju svoje unutrašnje slike i dok to radi, dijete vježba, bez napora, vlastiti imaginacijski mišić koji će mu kasnije, u zrelijoj dobi omogućiti fleksibilno i kreativno razmišljanje, a koje će mu pak pomoći snaći se u svijetu sukladno njegovim unutrašnjim potrebama. Priče i crtići s TV-a i CD-a mu pružaju sliku kako je potpuno zadovoljavajuće da  iskustvo djeteta bude površno,  dvodimenzionalno i  da zabava dolazi unaprijed servirana i pripremljena od strane elektronske industrije.

Alati za pružanje dobre podrške našoj djecu

Djeca su u svojim ranim godinama vrlo zauzeta pretvaranjem vlastitih iskustava u temelje za svoju budućnost. Zadatak roditelja i odgojitelja je pružiti djeci što kvalitetnija iskustva u  okolnostima u kojima se nalazimo.  

Pružimo im kvalitetnu zaštitu!

Zaštititi djecu znači nježno ih upoznavati sa okolinom odnosno svijetom.  Započnimo sa jednostavnim iskustvima/podražajima koja ona mogu razumjeti. Iskustvima koja će razviti zdrave slike o svijetu i o tome kako on funkcionira. To konkretno znači, uvesti što više praktičnog u njihov život kroz vrijeme provedeno u vlastitom domu u obitelji ili susjedstvo. Dozvolite vlastitom djetetu  da kroz opetovane radnje, kroz ponavljanje radnji u kući, s obitelji ili u susjedstvu,  produbi  proživljeno, naučeno i konsolidira sliku svijeta jer će na taj način doživjeti svoju okolinu kao sigurno i predvidljivo mjesto. Npr. odlaženja u iste šetnje, igranje istim igračkama, slušanje istih priča, ponavljanje istih rituala za jutarnje buđenje, obroke ili odlaženje na noćno spavanje.  Ovo čini život jednostavnijim i manje stresnim za cijelu obitelj.

Dajmo im jasne granice i slobodu unutar tih granica!

Kada granice i limite postavlja odrasla osoba od povjerenja dijete se osjeća zbrinuto i sigurno. Osjećaju da su u sigurnim rukama i da su vođeni. Također,  dijete se kroz odnos s osobom kojoj vjeruje , a kroz postavljene granice koje odrasla osoba brani dosljednošću, uči samokontroli.  Dijete uči kroz imitaciju i  mi odrasli smo model koji pokazuje što je ispravno i prihvatljivo, a što nije.  Granice moraju biti jasne, pravila kreirana  s toplinom, a i zdrav humor nije na odmet. Također, vrlo je važno imati razumijevanje da je djetetov zadatak pokušati pomaknuti granice i zaobići pravila.

U prostoru  i okolinu gdje su granice jasne, dijete se kreće u slobodi između tih granica. Dijete je kroz osjećaj sigurnosti koje dobiva iz postavljenih granica sposobno uživati  u vlastitoj slobodnoj igri. Za bebe to znači da ležeći na leđima na sigurnoj podlozi  otkriva prstiće na nogama, dok za stariju djecu to znači da sa predmetima koji su mu na raspolaganju složi svoj brod i zaplovi gdje god želi.  Djeca kroz slobodnu igru uče upravo ono što im je u tom trenutku najpotrebnije, na najugodniji i najprirodniji način - kroz pokret, komunikaciju i imaginaciju.

Što je važno znati o razvoju djece?

Djeca sporo izrastaju u svoja odrasla tijela, u svoje odrasle emocije,  misli  i razumijevanja. Sve do  oko sedme  godine cijeli svijet, sva okolina je živa i oni uče iskustveno, mnogo više nego kroz objašnjavanja i teoretiziranja. Djeca  ne razumiju apstraktne pojmove, pojmove s kojima se ne mogu povezati,  ali su zato oduševljena  kada iskuse, odnosno otkriju istinite, smislene, povezujuće doživljaje.

Osnovni alati koji nam pomažu u odgoju

Sada ćemo proći kroz osnovne odgojne alate koji trebaju biti u fokusu danas vrlo zauzetih roditelja i odgajatelja

Radite na i s ritmom, ponavljanjima i ritualima

Funkcionirajte u smislenom ritmu kroz dane, tako da se djeca ne iscrpe radeći ono što se od njih traži. Ritam spavanja, budnosti, aktivnosti, obroka, učiniti će život sretnijim i lakšim. Ponavljanje uči djecu sigurnosti, a samim time i svijet postaje sigurno mjesto.  Rituali koje ponavljamo, poput priče prije spavanja  uče djecu kako su svijet i ljudi u njemu vrijedni našeg truda i kako se o njima treba brinuti.  Ovo mogu biti najjednostavnije i najpraktičnije svakodnevne stvari poput: Uvijek podigni rukave prije pranja ruku, pričanje priče prije spavanja, pjevanje uspavanke, izricanje jutarnjeg pozdrava…..

Pružite djetetu prostor i vrijeme za igru s jednostavnim stvarima kod kuće i u prirodi

Igra je nešto što prirodno izvire iz djece i ona igra koju oni odaberu raditi je vrijedna za njihov razvoj. Ako je igra sigurna i socijalno zdrava tada ne treba intervenciju i vodstvo odraslih. Komplicirane igračke i igre bazirane na odraslom načinu razmišljanju mogu biti vrlo limitirajuće. Igra u vrtu, u parku, šumi ili na plaži stimulira kreativnost, upornost i ustrajnost ,a  ujedno zadovoljava i ispunjava djecu.

 

Vjerujte vlastitim znanjima o djetetovim potrebama

Vi ste stručnjaci sa godinama iskustva za brigu o svome tijelu, ali djeca su prilično nova u tom području i još vrlo neiskusna.  Vi znate što oni trebaju odjenuti i jesti i koliko trebaju spavati.  Vjerujte ovim svojim znanjima.

Uključite dijete  u svakodnevne aktivnosti

Pripremanje stola prije obroka i čišćenje nakon obroka te briga o domu je dio stvarnog svijeta i ima velik značaj za dijete. Uključite dijete u aktivnosti pospremanja, čišćenja, brige oko kućanstva.  Ovo pomaže kako bi kasnije, u tinejdžerskoj i odrasloj dobi osoba, barem podsvjesno znala kako se obroci ne spremaju sami i kako se dom ne čisti sam od sebe.  

Promatrajte svoju djecu i svoja pitanja ponesite u san

Razumijevanje činjenice kako granice i  obiteljska pravila evoluiraju u skladu s time kako dijete raste i razvija se, proizlazi iz promatranja dječje igre. Upravo to promatranje vam može biti od velike pomoći . Ako niste sigurni oko nekih odluka koje trebate donijeti u vezi sa svojim djetetom, dajte si vremena da dođete do odgovora upravo kroz promatranje. Odlična tehnika je i postaviti pitanje prije spavanja i ujutro će odgovor biti tu.

Svijet je dobar!

Nama odraslima ova tvrdnja može stvarati problem, ali djeci do 7.godine moramo pružiti sliku kako je svijet dobar. To im daje sigurnost i smisao. Na taj način oni uče i otkrivaju u skladu s vlastitim mogućnostima i granicama.  Kako rastu, djeca  će otkrivati da svijest nije uvijek dobar, ali čvrstoća ugrađenih  temelja  u  ranom djetinjstvu dati će im sigurnost i ustrajnost i mogućnost da pokušaju  svijet učiniti boljim. Ima li većeg dara kojeg mogu ponijeti u budućnost? J

 

UKLJUČITE DIJETE U SVAKODNEVNE AKTIVNOSTI

PRUŽITE DJETETU PROSTOR I VRIJEME ZA IGRU S JEDNOSATVNIM STVARIMA KOD KUĆE I U PRIRODI

                                                         IMAJTE FOKUS NA SLJEDEĆIM STVARIMA:

SVIJET JE DOBAR!!

RADITE NA RITMU, PONAVLJANJU I RITUALIMA

VJERUJTE VLASTITIM ZNANJIMA O DJETETOVIM POTREBAMA

PROMATRAJTE SVOJE DIJETE I SVOJA PITANJA PONESITE U SAN