DJEČACI I ŠKOLA
Unutar brojnih studija i analiza europskih školskih sustava, u Njemačkoj je nedavno provedeno istraživanje o školskom uspjehu djece. Prema tom istraživanju dječaci predstavljaju velike gubitnike u školskom sustavu. Znatno češće od djevojčica oni napuštaju školu, češće idu na instrukcije i u manjem broju od djevojčica završavaju srednju školu s maturom. Međutim, isto tako je iz istraživanja vidljivo da nisu ugroženi svi dječaci, već prije svega oni koji potječu iz slabijeg socijalnog miljea i iz razorenih ili neskladnih obitelji. Razloge tomu stručnjaci vide između ostaloga i u činjenici da je mnogo manje muškaraca među odgojiteljima i učiteljima te da obrazovnim sustavom dominiraju žene.
Uzroke takvoj situaciji možemo tražiti u lošoj plaćenosti tih poslova te u skladu s tim lošem socijalnom statusu. Dječaci u promijenjenom svijetu, posebno u svijetu s velikim brojem disfunkcionalnih obitelji, trebaju nove uzore. Ti uzori mogu biti i učitelji. Međutim, ne može svatko samo zato što je muškog ili ženskog spola automatski postati i identifikacijski model. Oslanjanje na stereotipne interese dječaka ili djevojčica također ne vodi uspjehu. Učenicima obaju spolova valjalo bi pokazati raznolikost mogućnosti. Što veća bude ponuda, to je više mogućnosti da svako dijete nađe svoj identifikacijski model. Osim toga, istraživačka nastava te nastava orijentirana na djelovanje/akciju, koja mnogim dječacima više odgovara, u školama još uvijek nije dovoljno ili čak nije nikako zastupljena.
Dječaci bi trebali imati priliku iskušati naučeno u svakodnevici, prepoznati i upoznati svoje granice, susresti se s uzorom prema kojem će se orijentirati. Prije svega ovdje valja naglasiti ulogu oca kao sudionika u odgoju djeteta. Očevi koji aktivno sudjeluju u svakodnevnom životu obitelji pripomažu tome da dječaci svoju ulogu ne dožive jednodimenzionalno. Budući da navedeno može biti neostvarivo, preostaje ipak još mnogo toga što se za dobrobit dječaka može učiniti. Roditelji bi od malena dječake trebali povezati s mogućim muškim uzorima. To mogu biti djedovi, ujaci ili stričevi, ili pak treneri ili voditelji raznih slobodnih aktivnosti. Danas je više nego ikada bitno pružiti im upravo mogućnost orijentiranja prema nekome, iskustvo kvalitetnog autoriteta i vodstva. Ne smijemo zaboraviti i činjenicu da dječaci po svojoj prirodi i predispozicijama trebaju više kretanja, a na žalost sve više vremena provode pred televizijom ili u virtualnom svijetu. To je također jedan od razloga sve češće nezainteresiranosti za školsko učenje, s obzirom na njegovo posredovanje i manjak zornosti i akcije.
irida
edin.kecanovic
